Patutkah Malaysia Mewajibkan Pendidikan Perubahan Iklim di Sekolah?
Matlamat perbincangan ini adalah untuk memberi peluang kepada belia berdialog, menyuarakan cabaran dan masalah serta memberi pandangan dan cadangan sambil menggalakkan belia celik politik.
1. Undi Kenyataan
Kesediaan Subjek Sedia Ada.
Kita sudah ada subjek yang menekankan subjek alam seperti geografi. Tidak perlu tambahan subjek sebaliknya beri penekanan pada subjek yang sedia ada. Logiknya, belum tentu belajar banyak subjek jadi lebih pandai. Kita bukan perlukan kefahaman mendalam tentang perubahan iklim apa yang kita sangat perlukan sekarang ialah kesedaran yang boleh menimbulkan tindakan.
Mewajibkan Pendidikan Iklim Boleh Jejas Kualiti Pengajaran Akibat Kekurangan Sumber.
Dengan kurikulum padat dan kekurangan sumber, menambah topik baru mungkin jejas kualiti pengajaran mata pelajaran asas. Integrasi pendidikan perubahan iklim secara berperingkat atau ko-kurikulum lebih sesuai.
Literasi Perubahan Iklim Yang Berkualiti dan Progresif Selaras Aspirasi Negara Karbon Sifar Bersih.
Kurikulum dan kaedah pengajaran perubahan iklim yang tepat dan berfokus perlu diaplikasi bermula di bangku sekolah bagi memperkasa pengetahuan dan kebertanggungjawaban pelajar terhadap isu perubahan iklim selari dengan tuntutan Matlamat Pembangunan Lestari Malaysia.
Jurang Pendidikan Iklim Di Sekolah Menjejaskan Pembentukan Masyarakat Bertanggungjawab.
Pengenalan pendidikan perubahan iklim melalui pendekatan yang interaktif perlu dilaksanakan untuk memastikan jurang pengetahuan tentang perubahan iklim dapat dirapatkan dan membentuk masyarakat yang bertanggungjawab untuk mengamalkan tenaga hijau dan responsif terhadap isu isu perubahan iklim
Pendidikan perubahan iklim wajib di sekolah penting untuk generasi mendatang mengatasi cabaran iklim.
Pendidikan perubahan iklim di sekolah penting untuk meningkatkan kesedaran generasi muda, memberikan kemahiran, dan pengetahuan agar mereka dapat menyesuaikan diri, mengurangkan impak, dan melindungi komuniti mereka
Inisiatif Pendidikan Tidak Mendepani Punca Masalah.
Tanpa undang-undang khusus, pendidikan perubahan iklim di Malaysia kurang berkesan. Tindakan penguatkuasaan undang-undang perlu diutamakan untuk mitigasi impak perubahan iklim yang dipengaruhi aktiviti industri dan pembakaran bahan api fosil.
Ketidakperluan Pendidikan Perubahan Iklim Di Sekolah
Mewujudkan subjek baharu seolah mengadaikan dan merencatkan pembangunan anak bangsa. Kadangkala untuk memutuskan sesuatu keputusan kita perlu pijak pada bumi yang nyata dan berpaksikan mengukur baju di badan sendiri. Pembangkang percaya kita tidak ada keperluan melihatkan kepada 3 sebab musabab.
Beban Baru Untuk Sistem Pendidikan Malaysia.
Sistem pendidikan Malaysia kekurangan dana, terutamanya di luar bandar. Menambah pendidikan perubahan iklim sebagai subjek wajib boleh membebankan sumber yang terhad. Pendekatan alternatif yang lebih praktikal diperlukan untuk integrasi tanpa membebankan.
Pendidikan Perubahan Iklim menjadi Asbab Bangkitnya Generasi Yang Cakna Lagi Proaktif Mendepani Isu Perubahan Iklim.
Pendidikan Perubahan Iklim perlu dimasukkan dalam kurikulum sekolah bagi meningkatkan kesedaran dan minat para pelajar terhadap kelestarian alam terutamanya isu perubahan iklim yang semakin kritikal seterusnya mendorong kepada tindakan proaktif dalam setiap bidang pekerjaan yang mereka ceburi kelak.
Mencegah Kerakusan Tangan Manusia Dengan Menyediakan Transformasi Budaya Masyarakat Terhadap Perubahan Iklim.
Pendidikan Perubahan Iklim diwajibkan dan dilaksanakan kepada semua murid di sekolah sehingga tingkatan 5 dan merupakan mata pelajaran wajib lulus yang akan dinilai mengikut tugasan serta kerja-kerja secara praktikal.
2: Undi Pendebat Popular
Tarikh tutup undian: 30 September 2024
MUHAMAD AIMAN HAFIZ BIN ALIAS
LUQMAN HAKIM BIN ABD GHANI
KERN TEO JING HAO
SYABIL FIKRI BIN SABRI
SERI HIDAYAH BINTI MOHD FUAD
ANIS ZULAIKHA BINTI RAMLY
MUHAMMAD MAHDIYEN NAFIZ BIN MOHD Azizi
MOHAMMAD AIMAN BIN AZMI
MUHAMMAD HANIFF IMANN BIN AB HAMID
TINESH A/L RAVINDRAN
MEGAT MUHAMMAD IMAN DANIEL BIN MEGAT SUWARDI
MUHAMMAD AMMAR FARIS BIN MOHD IDRIS
MOHAMAD FAREEZ IKMAL BIN MOHD FARED
ARISYA QAISARA BINTI HASSAN ASHA'RI
MUHAMMAD IZZUL AKIF BIN MOHD IFTHITAH
MUHAMAD MUKHRIZ BIN MOHD MOKHTAR
MUHAMMAD HAZIQ BIN MOHD ARIFF
MOHAMAD AMIRUL NIZAM BIN ASUAD RIDZUAN
MUHAMMAD 'AZAMUDDIN BIN LAHURI
MUHAMMAD HAIKAL BIN HAIREE
SITI AYUMI FATIHA BINTI MOHD AZHAR
MOHAMAD NAZRAN BIN MOHD NORAZAM
AMIR SHAHNAZ BIN AMIR AMZAH
AINUL AKMAL BIN HIRMAN
AIN SOPHIAH BINTI SALLEH
SHARRAN LOGANADZAN
ANIQ ZAHIN BIN MOHD FAHRULRAZI
MUHAMMAD FIRDAUS BIN ILIASYA'AK
UMIRA ALISYA BINTI SHAMSIR
MUHAMMAD AMER LUTFI BIN MAHRAN
DANIEL ISKANDAR BIN NORADZRIN
MUHAMMAD HAFIZ ZHAFRI BIN ABD KAMAL
Penganjur
Rakan Kolaborasi
Rakan Latihan Kemahiran Insaniah
Rakan Bersama
Rakan Media
